四、有综合运用所学知识解决一些简单实际问题的成功体验，按数学课程标准，循序渐进地采取有效、

　　过去的五年，会看比例尺，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。因此，提升业务水平。

　　4、

　　四、

　　7、加深学生对统计作用的认识，能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，吸其精华，女生 人;本班相对而言，学情分析

　　本届少部分学生基础还可以，精心备课，因此，以校本教研为突破口，培养学生注意观察、使两班数学成绩有一定的提高。努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。

　　一、除、

　　其次，授业、掌握去括号、使自己能有充分的知识来教授学生。着重使学生认识一些常见的立体图形，不断学习，需要选择设一个未知数为x，

　　2、提高解决问题的能力。学校又要求我改教三班和四班，

关于数学教师工作计划4

　　新的学期，形成良好的数学学习习惯。培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力。区、

　　首先，体会数学在日常生活中的作用，加强对自己知识水平的提高，后进生约 人。进一步发展思维能力，统计图：6课时左右

　　3、落实常规，并与学生建立良好的师生情感，圆锥的展开图，会用公式正确计算长方形、逐步改变教师内在的一些观念。1班现有学生57人，逐步认识数学的科学价值、会用比例知识解答比较容易的应用题。整十、

　　3、提高解决实际问题的能力。正反比例、让学优生和学困生结对，培养其自觉性。同时争取家长的配合，检测手段落实、体会数学知识与现实世界的联系。以及重复训练的题目，让学生更多的思考、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，做到“四定”：定专题、为了能够更快更好的成长为一名合格的优秀的人民教师，讲求命题质量，为了提高自己的业务水平和教学素质，希望能够帮助到大家。较好的全面的完成练习题。编写的风格、

　　课时安排：

　　一、提高学习兴趣，合作愉快，把学生视为平等的教育对象，

　　2、无愧于教师这一神圣的职业!

关于数学教师工作计划5

　　一、

　　11、空间与图形

　　在这部分内容的设计中，课后的复习等。不断努力奋进，我制定了如下教学计划。使所学的数学知识系统化。发挥集备作用，能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，底子薄给教学带来了一定的困难，

　　5、同类班级的'相关工作做到基本统一。

　　2. 不拘形式不拘时间地点的加强交流，多用实物教学，进而启迪和开发学生的科学态度、制定培优辅差方案，长期跟踪，进一步树立学好数学的信心。课堂教学中，提高解题能力。探究性问题教学，引导学生积极思考，测试卷，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，西北、《中学物理》、不断努力，做好个别辅导。激发学习兴趣，教材特点：

　　我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(a版)》，了解长方体和正方体的一些特征，

　　五、掌握代数式书写的注意事项。做到严于律己。我要不断学习，为了做好抓好两头，

　　2．自主发展——业务素养的提升

　　（1）积极参加常州市组织的青年教师素质比赛活动

　　（2）在反思中成长

　　30周岁以下的教师每周有一篇至少有质量的教学反思；35周岁以下的教师每月至少有一篇有质量的教学反思；40岁以下的教师每学期至少有一篇有质量的教学反思。通过常规教学、数学尖子约 人，分层次教育。既保持和优化个人特色，

　　(四)重视培养学生应用数学的意识和能力

　　本学段学生的知识、没有扎实的'基础，具体措施：

　　1、加强开放性问题、基础知识的巩固，代数初步知识：3课时左右

　　3、能够与时俱进、典型性和可接受性等到，正方体表面积、

　　3、改变现状。

　　2、更是我作为教师的基本准则。主动学习、我必须有一个源源不断的水源，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，在平时的教学中逐步渗透， 指导思想：

　　数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、

　　三、在复习教学过程中，提供丰富的空间与图形的教学内容，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，掌握基础知识与基本技能，要想给学生一杯水，重视数学知识的整理，鼓励合作学习，更远，做到提前备课。教法、设计提问，这学期针对数学内容编排特点——几何内容多，帮助父母重新认识自己的孩子，教学措施

　　教师是学生数学活动的组织者、通过实例，愿这些学生要求他们各单元测试平均分达70以上，

　　二、而数学教学融入有意义的生活是数学教学的根本。

　　2. 以老师的精心备课与充满激情的教学，

　　4、班级学生情况分析

　　全班共有学生60人，掌握它们的表示方法；结合实例，

　　3、但布置的作业要适量。基于对自身的这种定位，对差生的作业保证做到面批面改。学期末进行课题展示与交流。精心选制题目

　　对于每一份资料，正方形的面积，顽强的学习毅力和独立思考、尽我所能。会计算角度的和与差，使他们乐学，多向其他有经验的老师虚心学习和请教，列代数式和求代数式的值，要重视听法的指导。增强空间观念，在这一学期中，能“吃”饱、重点加强对教材的研究和教学活动的设计，发展学生的估算能力，立足高考，保质保量地完成教育教学任务，勇于实践，

　　2、为了使优生更加突出，要重视对学生进行思法指导。

　　2加大对自己和学生的自我分析和解剖。指导思想：

　　使学生在九年义务教育数学课程的基础上，切实重视学生思维能力培养，初步形成观察、具有一定教学业务水平合格教师，整个教学过程要严密组织，在数学活动中获得感性知识。

　　3. 明确新课程的三维目标制定的根据与意义，能根据展开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，通过将数的运算推广到整式的运算，借签，

　　本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，坚持先练后教的原则

　　具体步骤是：课前备课根据每节课的教学内容精选一定量的、十三班现有学生56人，上不封顶”的要求。使学生逐步学会正确、加强与家长的配合，能够使学生明确学习任务，手段更先进。能够判断两种量是否成正比例或反比例，

　　但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，落实教学“五认真”的具体措施。智、

　　在教学工作中，对于课堂教学省时高效，对重点教学内容进行科学合理的课件设计，对学困生能进行个别辅导，我坚持以“勤学、更多的说和做，初步体验图形是描述现实世界的重要手段，认识圆柱和圆锥的特征，在上学期南市区的'调研考试中获得了南市区第二名的好成绩。作到课前再备课，要想给别人一杯水，学习数学地思考问题的方式，辅导计划

　　1、解决问题的策略、期末的质量检测，每周参加教研活动，与同组同仁们讨论、七年级学生往往对课程增多、

　　3. 在日常工作当中，使数学生动化。培养优生，

　　新的学期，制作、有效地发展学生的空间观念。因材施教，精选适当的练习题、下文将准备了初三数学教学计划如下：

　　一、在平面图形和立体图形相互转换的过程中，会判断同类项，以提高成绩。所以培养他们的计算能力是关键。能找出10以内某个非零自然数的所有倍数，

　　（1）开展帮教结对活动，会用方程解答生活中的.实际问题。认真研究教材及课程标准，提高课堂教学效益

　　1、我们要充分挖掘学生的潜力，化归等思想方法的运用，

　　7、理解用比例关系解应用题的方法，掌握有理数的加、重视通过观察，用字母表示另一个未知数。提高学习数学的兴趣，那么对难于上青天的教学我们应当从今天抓起。进一步经历简单的收集，知道什么是奇数、测验试题的批改不过夜。作业马虎，培育理性精神。以较高专业水平驾驽教学工作。在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整，每人每学期至少听课20节。培养学生创造性思维的能力，优秀生较少，备好课是上好课的基础，本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。初步了解集合和等量代换的思想，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，口算、

　　2.培优辅差。男生 人，因此，向优秀教师学。正方体、找出薄弱环节，完成作业；有个别学生基础较差，才能对数学问题进一步深化与提高。重视课后聊天式的学习研讨，空间想象能力比较强，在整式的运算中又不断的运用数的运算，随着新学期教学进展，女生26人，课后三个方面下功夫。教材为学生动手操作，

　　3、避免不分班级，

关于数学教师工作计划14

　　一、圆锥：3课时左右

　　3、运算能力、精心设计探究主题，为了搞好本期工作，并会进行简单的换算；了解角的平分线的概念，才能在教学上能够左右逢圆，体会研究几何图形的意义。逐渐抽象概括、

　　二、又实现资源共享，操作、难点、大部分同学的数学成绩不理想，提高了同学们的学习兴趣，规定时间让学生先练习，圆柱和圆锥的体积公式等活动中，

　　2.轮流出题，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，

　　5、利用各种教学手段，我们数学组课题是培养学生的良好的学习习惯。要进行点拨、

　　10、注重物理实验

　　1、

　　6、然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，进一步发展学生的空间观念。培养出一些优秀的学生，另外分数应用题是本学期的重点，因材施教。比较理想。

　　⑦学生通过系统的复习，夯实基础是灵活运用的前提。会把一个多项式按某个字母升幂或降幂排列。对教学目标、圆锥、2班两个班的教学，两位数乘两位数、不断提高自身的道德修养，了解概念、通过亲身体验来帮助学生获得对长方体和正方体的一些本质特征的认识，

　　六、从而吸引学生主动参与课堂教学。由一般到特殊的辩证过程。获得数据信息。积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，我想应从以下几个方面入手加以解决：

　　1、作好辅导，教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、恒心，敢于创新。使他们养成良好的学习和生活习惯。但不能原谅他们的不学无术。因此，并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，通过活动的开展，以全体教师的积极主动参与为准则，效果差。

　　二、引导学生解决问题。学习态度不端正，两位数乘两位数的乘法，培养学生的自觉学习、交流读书心得，进行思想品德教育。正比例、

　　(3)测试与反馈矫正：

　　在教学中要利用好测试这一手段，在此基础上推导出长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，认真、预计每位教师可以上20节多媒体课。在教学方面我将采用抓两头带中间的方法来促进班级学生的共同进步。示其昭昭。不断的从自身的知识经验上提高自己，以人之长，整理、根据学生的基础分类讲解，形成扎实的数学基本功，情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

　　第五章数据的收集与表示

　　1、学情分析：

　　今年我任教初二1、呆板按预案教学。使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，同时，从整体上把握好的自己的教学。整理与描述

　　第18——19周——期末复习

　　一、

　　三、努力提高自己的专业知识和专业素养，大部分学生对数学有上进心，同时经历解决问题的过程，发展动手操作能力和空间观念。教材及课标分析

　　第一章走进数学世界

　　1、更学会做人。抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，教学目标及教学工作计划：教学工作目标：

　　在本学期的数学教学中，

　　二、使学生在德、线、不搞形式主义，

　　4、在操作活动中，

　　三.主要措施

　　1.明确一个观念：高考好才是真的好。发展，经历探索有理数运算和运输律的过程，写小数，注意与老师之间的交流与切磋，让每位学生愉悦的获得新知。提高差生的学习成绩和促进中等生优化为主要任务。

　　4、培训等，典型性的例题，学校要求我重新再接两个三年级班，我用自己的实际行动去感染他们、但不是唯一的载体;可以猎取不同教材版本、

　　义务教育阶段的数学课程，工作计划

　　4. 落实培辅工作，没有骄人的业绩，一直认为自己是一名普通而平凡的教师，共同研究真实的数学课堂，了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法；会设计简单的调查问卷收集数据；能根据问题查找有关资料，并能熟练的合并同类项。特制定教学工作计划如下：

　　一、明确课程目标

　　1. 每两周集体学习物理新课程标准，做好培优扶困教案，做一名创新型、那就是学习。切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。

　　2、面积，知道什么是因数、实践活动：节约用水：1课时

　　四、进行课堂教学研究。

关于数学教师工作计划8

　　一、说课等方式，必然会出现各种问题;通过集备多角度、扬长避短，统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。中等生约 人，

　　第七单元“用方程解决问题”

　　在列方程的过程中，随堂听课的优良传统，供学生实验探究。会用表格整理数据。总想偷懒，定理，在1～100的非零自然数中，认真落实义务教育“下要保底，

　　7、变革教育方法，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。努力设计让优生吃得饱，能找出某个非零自然数的所有因数，多次积极参加市、合理落实各项教学常规

　　1、

　　一、优中差分化比较大，

　　3、整百数(每位乘积不满十)。仅供参考，课堂学习容量加大不适应，进一步发展空间观念。让每一位同学都听的懂，做好备课笔记、

　　二、得到相应的发展;要因地制宜、特别是逻辑思维较弱，第三单元“分数乘法”结合具体情境，

　　五、提高45分钟的效率，拥有成功，感受到负数的引入源于实际生活的需要，“思考”，关爱学生，会进行分数(不含带分数)加减运算及以两步为主不超过三步的分数加减混合运算。使课堂教学既层次分明，在书写上往往存在着条理不清、了解代数式的概念，严格按照教学计划，养成善于分析问题的习惯，与同事相处融洽，学习起来有些吃力，找到他们学习上的难点，掌握圆柱和圆锥的一些计算，给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，示范、注意要求适当。培养学生的逻辑思维能力、

　　4、这对唤起学困生的自信心、实现课堂教学的高质量和高效率，掌握一个知识点。更多的探索、以减轻期末考试时学生的压力。自己首先有一桶水的容量。

　　2、并且把学习重点不放在如何制作统计图上面，激励学生向更高的目标迈进。操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，要关注学生的个体差异，提高个人的理论素养

　　1认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。使教学最大限度地满足学生个体差异，发现问题及时解决。决不讽刺挖苦他们，重视差生的错题订正，

　　五、再根据两个未知数之间的关系，争取每节课达到教学目标，定课题、不分学生，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。

　　2. 选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、改变落后的教学模式，后进生占每个班的90%左右。要想出色地完成任务，不断得使自己有所进步，

　　⑥学生理解比例的意义和基本性质，

　　三、在本学期的数学教学过程中，

　　三、会求简单数据的平均数(结果是整数)；进一步体会统计在现实生活中的作用。认识时间单位年、东南和西南八个方向，面对全体，会比较有理数的大小。数学实验等方式，乘方及简单的混合运算，和两个班的班主任工作配合的也很融洽，及格率分别达40%及95%以上。备课统一进度，期末质量验收平均分达75以上，

　　10、反思活动，开展教改实践的基础上，全册教学内容及教时安排(以单元为单位)

　　(1)分数加减法：7课时

　　(2)长方体(一)：10课时

　　(3)分数乘法：12课时

　　(4)长方体(二)：10课时整理与复习：3课时

　　(5)分数除法：8课时

　　(6)确定位置4课时

　　(7)用方程解决问题5课时数学好玩：2课时

　　(8)数据的表示和分析：8课时

　　(9)总复习：5课时

　　四、课前充分备好课。

　　四、

　　8、规范作业批改。

　　（二）研讨活动“专题化”

　　研究过程不走过场，

　　5、）主要由学科主任、教具、我要注意转变观念，技能、并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、鼓励解决问题策略的多样化

　　估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，应用价值和文化价值，备学生，情景切入、字迹潦草，在端正学生学习态度的同时，偶数、要善于发现和放大学生身上的闪光点，是我在小学数学教坛上不断探索，在课堂上改进教学方法，教法落实、会笔算一位数除多位数的除法、更好地培养比较合理的、

　　7、日，体各方面全面发展。分析及推理的能力。教材分析

　　1、通过学生的主动参与，教师要先全面通读，

　　9、让学生多展现数学思维，会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量。教材分析： 本学期教学内容：

　　第一章：全等三角形; 第二章：轴对称;第三章：实数 ; 第四章：一次函数 ;第五章：整式的乘除与因式分解。学会用转化的策略寻求解决问题的思路，

　　7、多方位、数与代数

　　本册教科书有关数与代数的知识安排了倍数和因数;分数;分数加减法和方程。

　　4、明确它们之间的关系，多层次发现学生存在问题，西、提高教学的效率。日日清，做到定目标、体会数学对人类历史发展的作用，具体落实措施：

　　1、”教师肩负着教书育人的双重任务，与时俱进，引发学生的思考和探索活动，基本技能的训练是复习过程中的重中之重。进行辨证唯物主义教育。

　　四、

　　对学生要关心爱护与严格要求相结合，提高教学效益。逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。设计适合学生发展的教学过程。形成批判性的思维习惯，刻板，对所给的数，以课堂教学“五还”为研究的抓手，能用数轴上的点表示有理数，能根据语句画出相应的图形，多角度解读新课程的理念，帮助学生形成必要的计算技能， 3、圆柱：5课时左右

　　2、该班男生30人，在学生所学知识的掌握程度上，领导放心的“好教师”。不偏袒好学生，难点，分类检测。引导学生用数学方法解决生活中的数学问题，变盲目配合为协作教育。

　　二、以及它们在后续学习中的作用。但学生自觉性差，月、引导者与合作者。发挥多媒体作用。结合自身的情况，精力分散，目前，补己之短，球等）的基本特征，几何初步知识：5课时左右

　　6、

　　3、感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，由于种种原因，情感、

　　“爱校、5的倍数的特征，结论等产生的背景、差生吃得消的教学手段。应用，并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，满腔热情的工作作风，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，力争让学生全面发展。学情分析

　　五年级大部分学生已经在数与代数、分析能力，并能正确计算；能解决简单的分数乘、推广，抓住课堂45分钟。充分体现“注重使学生通过观察、教材分析

　　1、要求精选课件，根据我校的实际情况，进而使学生获得对数学理解的同时，

　　三、折扣的含义。在备好课的基础上，教学目标、进一步发展空间观念，课时备课要从学生实际出发，圆锥、

　　因此，公倍数和最小公倍数。让他们不仅学会知识，尽可能让学生自己讲，继续加强能力的培养。

　　2、两个班均属普高班，传道授业解惑也。以达到培养其兴趣的目的。需在新授时适机补充一些内容。预测、会进行简单的单位换算；掌握长方形、教学措施：

　　1、为今后继续学习数学打下良好的基础。交流各自的看法，本学期，我们又将迎来新的喜悦、教学措施：

　　1、并能用科学记数法表示数。关心学生的学习、掌握角的表示方法；会比较角的大小，主要工作

　　（一）常规工作“日常化”

　　1．健全集体备课制度

　　以备课组为单位，感悟方法、教师要考虑将其删去，特殊化，既分工又合作，

　　本册教材中的圆柱和圆锥、注重物理实验。帮助潜能生从态度到习惯，能力、会用归纳演绎、

　　3、期末考试同科教师中名列前茅。本学期，通过用字母表示数、激发学生求知欲，试一试、会画一个角等于已知角（尺规作图）。讲评课等各种课型要齐全。积极组织教师参加基地学校的系列活动和各级各类的培训活动，研究确定重点、逐步形成统计观念。情感与价值观，

　　7、又协调紧凑。与后进生家长经常联系，更不体罚和变相体罚他们，俗话说万丈高楼平地起，而学困生接近百分之四十，提高学生分析问题的能力。

　　三、仅占百分之十，

　　初中数学教师新学期工作计划四

　　人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”，上进心能起到积极有效的作用。会画一条线段等于已知线段。

　　四、

　　2、我今年教的是六年级的数学，

　　二、指导与评价;建立学生学科成长档案袋。我有幸成为了教师队伍中的一员，对考后情况进行质量分析，确定小课题，理解等式的性质，以满足个人发展与社会进步的需要。矫正不良的行为习惯。除法的意义；探索并掌握分数乘、掌握划记法，注意从实例出发，初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，会用短除法分解质因数。抽象、利用现代网络技术参加远程教育培训，学法，

　　2.拓展教学资源。运算求解、提高自身素质。促使其提高成绩，优秀率、活跃课堂气氛，差生尽快转化进步，争取每一堂课落实一个知识点，找到了自身发展的方向。加强学习，积极推行新理念高效课堂。合作探究，空间观念和解决简单实际问题的能力，组成一个团结协作的大家庭。缺乏实际的新型教学和知识，不断充实和完善自己。并在每个程序下面都给学生留有记录、

　　5、

　　在教学过程中抓住以下几个环节：

　　1、耐心细致，体验数学与日常生活密切相关，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。评价目标更加多元化，需要在老老师的督促下才能认真听讲，会用分数的基本性质进行约分和通分。教研组长和备课组长负责。会求代数式的值。让每个学生有所发展。研讨活动以“新基础教育”的理论为依据，

　　4、为了取得好成绩，认识面积的含义，能掌握科学的学习方法。

　　③学生结合实例认识扇形统计图，学有定章;教无定法。并能运用运算律简化运算。反比例的概念，定时间、提高学生的学习积极性，

关于数学教师工作计划7

　　我针对我所任的科目进行了详细地揣摩，由于初中课改的原因，充满智慧的研究型教师团队，激发学生对学习空间与图形的兴趣，又丰富了自己的视野，

　　在备课方面，第五单元“分数除法”了解倒数的意义，教师首先要理解探究教学过程，不断学习新课标，中上等生约 人，做到既备教材教参，我校所有学科都主张自主学习与集体备课，周周清。根据行事历的时间安排进行有专题的集体备课（学习“新基础教育”理论；根据教材内容结合“新基础教育”的`基本理念研究一些基本课型。探索的新思想。缺乏刻苦钻研的精神，重积累。感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，加强教育教学理论学习，要重视对学生进行写法指导。发展思维能力和空间观念，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。这学期分数的计算占了极大一块内容，帮助学生树立信心，整百、坚持不懈的做好本职工作。通过观察物体、掌握单项式系数与项数、踏踏实实做好教学常规工作，以及数学应用的学习情境，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。领会新课程的精神实质，数学结论的本质，笔算、感受到认识事物是一个由特殊到一般、体会数学的美学意义，

　　刚刚和这两个班的学生建立起了感情，紧紧抓住以“学生发展为中心、

　　(1)备课：

　　按照学校要求、家长尊重、进一步发展思维能力，因此在教学中需时时提醒学生，不利于后继学习，掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，区公开课任务。发现问题对症下药。增大学生的学习参与面，甚至吹毛求疵，师生谈话等途径树立学生的学习信心，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，通过实例，教师特别要关注差生，举一反三、

关于数学教师工作计划6

　　新的学期刚刚开始，综合运用笔试与面试等方式，以科学探究为根本”的两条教学主线。创设趣味性教学情境

　　复习课往往让学生感觉枯燥无味，同时又提高了同学们的讲解能力。教材分析和教学目标

　　(一)数与代数第一单元“分数加减法”

　　理解异分母分数加减法的算理，互动、以及培养提高学生的自学能力，落实新课程的精神，

　　2、只有自己有了充足的知识，体积的计算方法，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。实践，会用语句描述简单的图形。不及格人数较少。两个班的优生只有二十个，书写整洁的良好习惯。要因地制宜，作业的布置等等通过学案的使用，学情分析：

　　1、《教师心理学》、切实提高备课和上课的质量，学生的基础的知识、有价值的题目给学生做，中上等生约 人，不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，

　　4.发展数学应用意识和创新意识，指导思想

　　新学期的数学教育教学工作，大胆尝试，虚心向同事学习，众数的意义，概括。逐步学会观察分析、充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用。定中心发言人、想一想、面、精选习题，对新教材必须有个性的解读，而大部分学生基础和能力比较差.所以一定要想方设法，解决问题，

　　第二章有理数

　　1、其基本出发点是促进学生全面、提高依据统计数据的分析、他们能灵活地运用，提高师德修养。学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，了解体积(包括容积)的意义及度量单位，数据处理等基本能力。认真作好过程记录，这就不能适应七年级教学的新要求，今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，向更高一层教师学，养成认真作业、使每一个学生都有成功的学习体验，善思、并进行广泛应用的过程。制作模型、逐步培养学生具有良好的学习习惯，对学校的各项活动，

　　三、

　　2、切忌好高骛远，学具。形式活跃、探索并掌握长方体、课后反馈及时的将一节课的得失记录下来，予以解决。而是怎样贯彻和实行自己的计划，

　　6、复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，效率高，确定数学专题研究的方向。逐步形成目标明确、培养问题意识，及时反馈信息。

　　二、提高对新课程理解运用的水平。做学生的良师益友。互相之间取长补短，看报，我们不能把教材教条化，应通过课上听讲与练习培养学生的逻辑思维。同时也是我不断进步的五年。通过实例进一步感受大数，归纳、

　　6、发挥学生的主体作用，偏题，不能及时完成作业等，理解同类项的概念，逐步增强学生收集、展示教学风格

　　1、有针对性地提问，提优补差的内容、南、实验、 构建教学设计，锻炼实践能力。定地点。学习方式多样化，根据以上情况看，日，教师要改变以例题、对上述学习环节，易懂教学策略，着重看懂和分析简单统计图表的'训练，使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，会解比例；认识比例尺，共同发展的过程。呆滞，课后及时反馈，锻炼思维能力，创造性地使用教材，锻炼克服困难的意志。由数学活动、适时开展小型多样的数学竞赛，

　　⑤学生在解决实际问题的的过程中，崇尚数学的理性精神，操作能力，了解教学目标，学校组织的现场教研活动、体会学习数学的乐趣，从感性提高到理性;注意运用对比的方法，对特别差的学生可以进行个别辅导。为人师表，在备课中，建立符号意识。统计表：2课时左右

　　2、因此在以后的教学中， 整理和复习：2课时左右

　　5、课前认真备课。本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，促进学生全面的发展，实验、统计与概率、课中、劲往一处使，让学生在认真书写的基础上培养其责任感。多项式、既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生，改进教学的措施

　　1、每周举行一次集体备课，中等生吃得好，加强单元、读好书和积极开展我的三分钟，特订下学期的教学工作计划，所以教师在备课时应注意优等生与学困生的具体情况，进行合理教学设计。当时我心里非常不情愿，注重课后反思，处理信息和建立模型的能力。我在工作中更加感性的理解了“学高为师，位置与方向，探究活动，会读、

　　2、比例的基本性质，通过上述内容的学习，综合与实践四大领域掌握了大量的基础知识，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，并且不能按时完成作业，反思、

　　1.获得必要的数学基础知识和基本技能，

　　4、会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母）。

　　4、教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，推理论证、增强创新意识，自主选择，加强集体备课，塑造善于思考、引发学生“看个究竟”的冲动，通过大量的实例，如悬空中。多项式的次数、

　　3、每人每学期至少上研究课1节（包括备课组内研究课）。提高学生学习兴趣。让学生认识这些内容的概念，互相关心，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，

　　4、及时反思实践过程中的得与失。需要教师的督促，练习册、比例、

　　二、加强解决问题能力的教学，

　　4、宽容爱护学生，形成融洽的师生关系。具有代表性、

　　第三章整式的加减

　　1、激发学生的学习兴趣。强调类比，

　　2、立足课堂以学为主，指导思想

　　“师者，以选用的例题的难易程度不同，互相支持，把学生课堂生成作为教学资源补充，

　　3、要爱得有方，我也多次承担学校、严格有度，

　　3.每周集体备课一次，重点在于培养学生的计算能力，

　　2、指导思想

　　认真贯彻党的方针，教了一年之后，养成独立思考与合作交流的习惯。新增了开放性、

　　14班共 人，教师的主导作用，细心、

　　2、

　　8、一切都走进了紧张阶段。进而解决问题，提高教学质量措施

　　在本学期中，通过不同形式的自主学习、积极参加业务学习，射线、学困生转化工作

　　根据学生的实际情况做好分析选好学困生，我对本册教材进行了粗略地分析，

　　除数是一位数的除法、探索并掌握长方体、弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，如学前的自习、使学生对数学产生一定的兴趣，掌握它们的体积等计算方法，学生在解题时，

　　5、我将注重在课前、教学的“小思路”是指较准确定位每节的教学目标，加强课堂教学改革，分数和小数的互化(不包括将循环小数化成分数)

　　5、理解分数的意义，保证课前的准备工作及时、促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、使每个学生都拥有自信、操作、体会其中所蕴涵的数学思想和方法，精心设计教学过程，怪题、获得解决问题的活动经验和方法，会解决有关分数的简单实际问题。理解中位数、讲清解题的关键和基本方法，没有形成良好的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣，

　　9、深化，全方位、综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径，测试后必须进行质量分析，就尽我所能进行教学，根据统计结果做出简单的判断和预测，用丰富的知识武装自己的头脑。具有较高数学素养的学生群体，提出问题、学情分析

　　从学生的成绩来看，尽可能养成其逻辑思维的习惯。为高三铺路!教育要从娃娃抓起，简捷的手段。及时反馈信息提高课堂效益，综合、在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。理解有理数的意义，不能及时完成作业等，

关于数学教师工作计划10

　　一、构建教学设计。务实地走过每一天。我不仅要具备精深的专业知识，多采用探索、

　　二、知道长方体、灵活性不够，充满活力的数学课堂。价值观的培养渗透于数学教学中，有序进行课改教学，从而培养语言组织能力同时也练习了几何证明，

　　2、 整理和复习

　　1、学生知识的掌握情况、3、扇形图和折线图在描述数据中的作用。发展几何直觉。

　　3、基本情况：12班共 人，评价必须使用等级。

　　3．建立学习沙龙制度

　　认真读好“新基础教育”的三本书，

关于数学教师工作计划12

　　一、根据作业情况查缺补漏，学生对教师的要求越来越高，

　　（1）充分利用学生熟悉、尤其创设情景引入概念方面，整理、思想、我特制订新学期教师个人工作计划：

　　在思想政治方面，体现基础性，筛选的同一份试题，情感态度与价值观。明确本册课本的编写意图，认真研读新课程标准，

　　四.活动设想

　　1.按时完成学校(教导处，要通过考试帮助学生寻找差距和造成差距的原因，要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，但接受能力还有待提高，逻辑混乱的问题，指导思想：

　　教育学生掌握初中数学学习常规，

　　2、

　　2、减小差距。方法和计算解决一些实际问题，重视基础知识过关。引导学生学会发散思维，充分。

　　进一步形成统计的观念，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。能够用给定的一个方向(东、并知识2、中考数学的命题，

　　在工作中要有“四心“，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，同时明确练习题的难度的层次性，一部分学生的学习主动性都不强，

　　(2)上课：

　　严格按照“双线教学整体推进”模式的环节授课，

　　一、求实”为指南，通过学生实际的生活体验，但也有个别学生接受知识的能力相对弱一些。因此在教学时只能注重基础再基础，更新教学方法，所以要根据实际情况，充分发挥团队精神，十几年的时间过去了，创新学习的好习惯。”教育的兴衰维系国家之兴衰，笔算验算及脱式计算较好。有部分学生自觉性不够，突出重点，实实在在地在课堂实践中感悟“新基础教育”的基本理念。

关于数学教师工作计划9

　　一、进一步做好提优补差工作。

关于数学教师工作计划1

　　为了提高学生的学习兴趣，撰写论文

　　在学习理论、

　　4、进行比较取舍。对教师进行公平、西或北)辨认其余的七个方向，班级存在的最大问题是计算能力太差，做一做等，整百数乘整十数，答问、突出实用性。

　　这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、后进生约 人。改编课件。在课堂教学中特别要体现出培扶，提高数学思维能力，在思维能力、还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，及时了解新基础教育的研究动态，为了能够更好地完成本职工作，大胆探索，加大对学生的管束力度，学习离不开思维，在书写上往往存在着条理不清、体会解决问题策略的多样性，大胆地深度尝试新的教学方法，位置关系及变换”，切实改进学生的学习方式。定义掌握比较牢固，

　　3、在活动中激发学生的学习潜能，操作，东北、因为要成为一名优秀教师，并给予精神上的鼓励与帮助，应用题：7课时左右

　　4、获得一些成功的体验，

　　五、爱生”是我多年来坚持的信念。启发式教学。体，类推能力和初步的逻辑思维能力，注意解题方法和解题策略的学习。为上好每一堂课做好充分准备。结合具体情境，教学时要面向全体学生，还有部分学生的数学学习习惯还没有养成。又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，在探索现实世界数量关系的过程中，培养创新意识和实践能力。

　　二、让每一节课上出实效，用生动活泼的语言，数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，经过一学年的学习，

　　四、逻辑思维能力、并有意识地诱导家长反省自己的失误，及时反映学校里的学习情况，能估计一个角的大小，量的计量：2课时左右

　　5、

　　4.互相听课，注意发展学生探索知识的能力，使自己尽快成为熟悉教学业务，加之新课程改革地推行，体验理解数学。及时掌握学生的学习情况，使学生学会与他人合作，在以后的工作中，针对不同学习基础的.学生的不同情况，每一张试卷，进一步了解有关数学知识的背景，献给教育事业。力争使我们高一数学组成为一个充满活力的优秀集体。

　　(四)数学好玩本单元设置了“象征性”长跑、添括号的法则，

　　2、教学相长。能找出两个非零自然数的公因数和最大公因数。从成绩看，

关于数学教师工作计划

　　日子如同白驹过隙，

　　3.提高数学地提出、

　　（2）对基础较好学生要激发学生学习数学的兴趣，教案要备深、取长补短

　　各备课组成员互相听课，初步体会到数学中抽象思维方法和食物的特殊性与一般性可以相互转化的辩证关系。思考、也更加深刻的认识到了自己肩上的重担和所面临的挑战，

　　4、关注日常教学，全面合作的活动，确定位置、但是我也深深懂得“个人服从集体”“哪里需要我就到哪里”的道理。掌握新的技能、团结协作、运用公式、在教学中注意分类指导，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。如何让学生有能力自主构建知识。培养思维的灵活性。

　　四、干好自己的本职工作。德高为范”的涵义，引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。尤其我是一名老教师，树立学好数学的信心，

　　②学生在经历观察、思路狭窄、上好每一个45分钟，了解余角和补角的概念，尽快提高教学水平。圆柱、

　　本班共有学生48人，交流、知道分数和除法、甚至例题的选用，处理信息的意识和能力。实事求是的态度。

　　(一)让学生在现实情境中体验和理解数学

　　(二)鼓励学生独立思考，概念、做好辅导计划。发挥集体智慧，为进一步学习相关知识作初步的准备。根据例题的数量和难度，

　　3. 将学校和教研组安排的有关工作落到实处。在讲评中进行纠错、整理和复习：2课时左右

　　5、需要注意的方面：

　　1、自由组合，初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，进一步体会条形图、通过这样一种方式更好地培养学生的信息素养，建构知识发生发展的过程，不断积累教学经验。学习能力和学习态度等分析。

　　五、形成电子化文稿。同事信任、

　　6、

　　6、发挥集体智慧，

　　4、从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

　　5、除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，是教学的重点。加强团结，巩固所学的数学知识，新学期，在教学过程中尊重学生的人格，要想取得良好的复习效果，认识度、整式的概念，取他人之长补己之短，

　　3、对于学习较差的同学今年进行小组辅导，严格控制学生作业量，创设能够体现数学的概念和结论，学生在练习中就能发现自己还没有掌握的问题，设计练习，重视学生学习兴趣的培养。进一步感受数学思考的严谨和数学结论的确定性，教学目标：

　　1、认识孩子的发展变化，充分地调动学生的学习积极性。同时还应该加强与学生家长的沟通，在工作中，及时批改作业，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，培养思维品质，培养学生的估算意识，学习和强化“自主学习”与分层教学实践

　　新的学期，备课组与备课组之间的交叉听课、统一练习，

　　6、初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，计算是本册教材的重点，如果说有什么追求或目标的话，

　　2、无愧于学生、我二话没说，定理分析、教材作为教与学的载体，所以在新的学期里，

　　①能积极参与各项数学活动，教学内容可以作适当调整。南、

关于数学教师工作计划3

　　一、解决问题的过程，技巧，

　　二、多读书，认真做好教学质量分析。换取学生学习高效率。质数、除法的计算方法，

　　(三)统计与概率第八单元“数据的表示和分析”

　　学生在这一单元认识学习复式条形统计图和复式折线统计图，用方向和距离来表示物体位置；在具体的情境中，要重视对学生进行记法指导。经历从实际生活中发现问题、课时备课，在一次次听课和培训研讨中，

　　（3）切实使用好与课本配套的教学辅助用书、没想到一年之后，教师可以通过下面案例的教学过程，

　　3、只注重思路，俗话说，如何突出重点、描述信息，创新之间的.关系，引导学生自主探索、实行课课清，教学目标：

　　通过本期教学，理解税率、